武汉助产学校2022年度质量报告

1.学校情况

1.1学校概况

武汉助产学校创建于1985年，原名武汉红十字助产学校，是经湖北省教育厅、湖北省卫计委、湖北省发改委批准的卫生类中等专业学校，现隶属于洪山区教育局主管，2008年学校被省教育厅评为办学水平A级学校。学校位于武汉市洪山区仁和路120号，学校占地26604平方米，建筑面积22224平方米，固定资产543.13万元。校内教学楼、学生公寓、室外运动场、食堂一应俱全，可容纳千余名学生就读。

建校三十多年来，以“内涵发展、特色强校”为办学方针，坚持以立德树人为根本，确立人才培养目标，为社会输送了大批优秀卫生专业人才。

1.2学生情况

   学校目前开设有护理、助产两个专业。2022年只招收护理专业，招生人数为194人，2021年招生人数为358人。目前在校人数为831人。

学生情况统计表：

1.3教师队伍

学校加强师德师风建设，以教师专业发展为主体，激发任课教师的教学改革与教学创新能力，调动教职工服务学生与管理学生的积极性。通过专业操作培训、专业师资培训及听课评课等形式提高教师综合素质。目前学校建成了一支比较稳定的教师队伍，现教职工60人，专任教师51人。

教师队伍情况统计表：

1.4设施设备

   学校现有教学楼、实训室、学生公寓、学生食堂等基础设施；有武汉大学中南医院、武汉市第三医院等9个稳定的校外实习基地，我校目前拥有教室18间，校内专业实训场所面积400m²，专业设备总值275.33万元，实训工位120个。学校建有图书阅览室1间，纸质图书2000册，电子图书2.1万余册。

2.学生发展

2.1劳动教育

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高人才培养能力为关键，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

学校通过升旗仪式、每周三下午德育活动、周日班会，每天进行考勤记录、晚查寝，每周进行卫生大扫除和检查，培养学生良好的劳动习惯、生活习惯。

2.2学生素质

2.2.1思想政治状况

学校将德育放在教育教学的首要位置，将社会主义核心价值观贯穿于人才培养全过程，以诚信文化为引领，实行以人为本、人性化、精细化的管理，通过管理育人、环境育人、服务育人，通过课堂文化以及社团活动引领学生成长。在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生文化素养和职业素养的提高，学生在校期间开设《语文》、《数学》、《英语》、《体育》、《职业道德》、《职业生涯规划》、《心理健康教育》等10余门课程，在教授学生一技之长的同时，培育学生良好品德，在校学生均遵纪守法。

2.2.2文化课合格率

学校注重公共课教学，按照要求开齐开足公共课课程。学校每学期进行期中考试、期末考试。校内合格率达95.33%。2021年秋季学期参加文化课抽考，178人合格，合格率为55.63%。

2.2.3专业技能合格率。

按照人才培养方案开展专业技能训练，学生专业技能考试合格率达100%。

2.2.4体质测评合格率

学校重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、公共艺术课，加强学生体质监测，933人体测合格，学生体质测评合格率达98.21%。

2.2.5毕业率

规范学生学籍管理，注重学生学业水平监控，学生毕业率达100%。

2.3 在校体验

学校坚持综合素养与职业技能并重，从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建丰富的课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验。学生公共课学习满意度达100%，专业课学习满意度达100%，实习实训满意度达98.12%，校园文化与社团满意度达98.77%，校园安全满意度达99.33%，生活满意度达 98.75%，毕业生对学校满意度 100%。

2.4 资助情况

学校成立了资助工作领导小组，建立了《学生资助管理制度》。并按国家资助政策和规定，有专人进行学生资助管理工作，各班班主任作为各班资助管理员，根据政策认真进行国家免学费、国家助学金评定工作。受助名单并按规定予以公示、发放。通过对国家助学政策的宣传、讲解，对学生进行感恩教育，组织学生积极参征文等励志活动，让学生珍惜当下的学习机会，更好的服务于社会。

2022学年，国家免学费共计1544人次、国家助学金386人次。滋惠计划3人次、武汉市励志奖学金12人次、国家奖学金1人次。

2.5就业质量

我校坚持以市场需求为导向，开设的助产、护理两大专业，社会需求量大，学校拥有校外实习实训医院9所，有很多同学因为实习中的优秀表现争取到留院工作的机会。同时学校也积极探索开辟多种升学渠道，为学生继续深造创造平台和服务。2022年，我校毕业生313人，直接就业5人、对口升学308人，就业率达到100%，对口就业率达到100%，初次就业起薪在3000元/月左右。

2.6职业发展

   为让学生初步具备的岗位适应能力学校在学生入学第一周进行的是新生入学教育，并邀请医院优秀在职人士、优秀校友为新生进行专业讲座，引领学生做好职业规划，树立职业观念。进入课程学习时专门开辟《职业生涯规划》、《职业道德》课程，让学生建立初步的职业观念。在专业课程学习中，加大实验实训课时，为他们实习、就业打下基础。

岗位迁移能力情况。学校主要开设是护理类的专业，学生通过平时学习参加技能高考升学可选择医学类方面的其他专业（临床医学、康复技术、药学等），学生能够在医学相关领域适应岗位变化要求。

3.质量保障措施

3.1专业发展

学校目前开设了助产、护理专业。根据教育部关于印发《职业教育专业目录（2021年）》的通知要求，2021年开始我校仅招收了护理专业，根据学校实际情况保持目前专业的相对稳定，不断提升专业教育质量，创优质专业。

3.2教育教学改革

全校三个年级，总共19个班，全年累计开设课程60门，其中开设公共基础课32门，总计安排专业教师105人次担任教学工作，计划完成教学任务11515学时，其中理论课9535学时，实践课1980学时，教学任务完成率100%。

在专业教学上，我校为适应社会发展需要，根据学生对学历文凭要求的提升，全面修改人才培养方案，制定了《护理专业普通就业人才培养方案》、《护理专业技能高考人才培养方案》人才培养方案。以课程体系改革为核心，在专业知识扎实的基础上，加强护理专业学生全面发展和专业素质发展的有机统一。在知识结构上，注重“基本理论、基本知识、基本技能”的同时，重视基础知识与专业知识的交叉融合，人文科学与护理学科的有机结合，突出护理的特色和优势；在能力结构上，强调实践能力，尤其是临床技能要求，突出临床技能训练、考核和临床思维能力训练；在综合素质的培养上，培养人文精神，培育创新精神，提升学生发展潜力，促进学生知识、能力、素质的协调发展。

学校目前拥有400余平方的专业实验实训室，2022年又对实验设备设施进行更新，加大学生技能训练力度，帮助学生掌握专业技能，提高动手能力。我校先后建立了武汉大学中南医院、武汉市第三医院等9家校外实习实训基地。邀请合作医院的护理专家来我校进行临床护理的学术讲座，树立职业意识。理论知识完成后组织学生进入医院参加临床实习，由医院相关科室护理专家对学生进行带教指导培训，使学生掌握临床专业技能。

3.3教师培养培训

3.3.1教师培养培训

学校注重教师队伍的建设工作，对教师培养工作非常重视。为组建专业技能精湛、综合素质过硬的教师队伍，通过组织教师外出培训、教师授课比赛等多种途径积极开展教师培养培训，为学校的教育教学提供了有力的人才支持，教师队伍的整体素质有了明显的提高。

本年度我校教师参加省市级各类学习、培训83人次，开展校内教研活动140余次。组织开展青年教师教学技能竞赛、教师信息化教学竞赛。积极组织教师队伍参加洪山区教师教学能力大赛、武汉市教师教学能力大赛等。

洪山区教师教学能力大赛--现场备课

武汉市教师教学能力大赛--专业组           武汉市教师教学能力大赛--语文组

3.3.2队伍建设

学校不断加强教师队伍建设，鼓励教师继续学习，打造高素质的师资队伍，加快教师专业化成长步伐，大力培养“双师型”教师。学校选拔部分基础理论扎实、教学能力强的教师作为专业“双师型”骨干教师培养对象进行重点培养。通过到市内医学院校、高等级医院进修，提高教育教学能力，尽快胜任课程建设与教学教改。   

加强骨干教师和学科带头人的培养机制，推优树先，以点带面，带动全体教师提高业务水平。学校通过引进、培养高层次、高水平的教师和学科带头人，优化职称、学历结构，加强学术梯队培育等手段，改善现有教师的学历结构，鼓励教师在职继续学习深造，不断加强教师的医学教育理论与教学培训，提高整体素质，确保护理专业教育教学质量。

师德师风建设专题培训会

洪山区教科院组织教学资料检查听课后进行意见反馈并指导

3.4规范管理情况

本年度学校按照校长办公会制定的全年工作思路、计划，修订、健全各项工作制度，用规章制度约束、规范教职工的行为，加强师德师风建设，保证正常教学秩序。

在教学管理方面，严格执行教学计划，落实教学任务，加强教学质量监控，提高学生学业素养。针对开设的医学主干课程、护理专业主干课程，进行定期摸底、考核，帮助教师了解、掌握学生的学习情况。落实听课制度、教学质量评估制度，定期进行教学日志、授课计划、备课笔记的检查，开展教师教学质量综合评价活动，使教师获得综合、全面的反馈信息，及时改进教学方法，提高教学质量。召开师生代表座谈会及教学公开课，互相听课、评课。补充和完善教学管理各项制度，形成良好的教学环境。

在学生管理方面，所有学生的学籍注册、学籍异动、学籍档案管理严格按照教育局规定办理。加强学生思想道德教育，注重学生常规管理。

后勤管理方面，各项制度齐全，后勤管理以为师生服务为宗旨，牢固树立服务育人的思想，科学管理，开源节流。充分发挥学校后勤保障作用，提升服务质量，保证学校正常运转。

在学校安全管理方面，加强校内安保工作。严格执行学校安全保卫制度、校务值班制度、生活老师值班制度，并将制度落到实处，值班老师、领导认真履行职责，巡查校园情况，严禁校外闲杂人员进入教学楼、宿舍，确保校园安全。全年安全事故发生率为零。开展安全教育，提高学生安全意识。学校总务处每学期组织教职工、学生参加消防安全演练，学工处对学生组织专题安全讲座，通过《告家长书》等形式，教会学生基本安全常识，提高学生安全意识。定期开展教学区、办公区、学生宿舍安全隐患排查，发现问题，及时处理，避免各类安全事故的发生。

3.5德育工作情况

我校重视学生德育工作，按照《中等职业学校德育大纲》要求，在学生专业学习过程中专门开设《职业道德与法律》、《职业生涯规划》等课程。另根据学生身心发展特点，学校政教处在学生当中开展养成教育，致力于养成学生良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯，利用宣传栏、教室等阵地宣传正确的价值观、人生观、学习观，定期开展“最美寝室”评比活动。

学校制定有《学生操行评分管理制度》，通过对学生考勤、学业成绩、课堂表现、生活习惯的要求，约束、规范学生的行为。每周坚持班会制度、班主任例会制度、学生干部例会，每天坚持检查学生出勤、晚就寝情况。强化学生管理，确保学生专注于学习。此外每周进行主题班会，班主任集中开展学生德育活动。利用好德育活动课、班级黑板报、校园宣传栏等阵地，宣传正确的价值观、人生观、学习观。

校团委主抓学生组织、活动的开展，学校组建了学生会，包括有纪检部、生活部、学习部、宣传部、组织部、文艺部、体育部、国旗护卫队等学生组织本年度学校相继开展职教周系列活动、书画比赛、党的二十大系列活动、“心连心”心理援助活动等，还组织学生积极参加武汉市、洪山区组织的各类活动。

积极开展学生评优工作，为学生树立榜样。2022年学校对优秀学生进行了表彰，评选校级三好学生40人，校级优秀学生干部17人，市级优秀学2人，市级励志奖学金12人，国家奖学金1人，高考升学奖23人。

3.6党建情况

学校坚持党建引领，以党支部为核心。定期开展党员民主评议，巩固和拓展“牢记初心，不忘使命”主题教育成果，宣传学习社会主义核心价值观等，充分发挥党员先锋模范作用。我校党员同志也以身作则，认真工作，起到模范带头作用，为学校的发展贡献自己的力量。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况

校企合作关系到职业学校的生存与发展，也是为了培养高素质高技能人才。近年来，学校认真贯彻执行上级有关文件精神，先后与武汉大学中南医院、武汉市三医院等9家医院合作建立了实习就业基地。合作医院除了为学生提供临床实习的岗位，还承担了临床教学工作。部分医院与学校达成了教学合作意向，在学生在校学习理论知识的同时，选派优秀临床医护工作者来到学校手把手教会学生专业技能，不仅满足了学生技能实训，同时也为学生的实习和就业打下坚实基础，取得了较好的效果。

学校成立了专业建设指导委员会，由学校专业带头人、骨干教师和医院专家共同组成，定期举行专题会，就专业建设、教材开发、师资培养等问题进行探讨，通过校企合作，校企共同开发课程，促进专业与岗位的无缝对接；校企共同培养师资队伍，全面提升专业教师的教学水平。

4.2学生实习情况

根据《教育部等五部门关于印发〈职业学校学生实习管理规定〉的通知》（教职成〔2016〕3号）和《省教育厅关于印发〈湖北省职业院校学生实习管理办法〉的通知》（鄂教规〔2015〕4号），我校专门制定了《武汉助产学校实习管理规定》，结合学生在实习过程中的教学要求，我校教务处、实习办制定了《专业临床实习教学计划》、《专业临床实习教学大纲》、《专业临床实习鉴定表》，由学校、实习医院共同执行。

学校建立有《实习突发事件应急预案》，成立了以校长和分管校长任组长的突发时间应急小组。进入医院实习前，我校与学生、家长三方签订《实习承诺书》，对学生实习期间的相关问题和纪律进行规范，同时召开实习动员大会，宣传学校的实习管理规定，并对实习的意义、目的、期间易发生的问题等进行详细阐述。动员大会后再召开分组会议，以例证的形式对实习的学生进行了实习安全教育。同时，也与实习单位商定，在正式实习前，由实习单位组织技术骨干，对实习的学生进行为期3-7天的岗前安全职业教育。并按相关规定，为所有当年实习的学生购买了实习责任险。

在实习过程中，我校对实习基地指定有专职老师进行定期巡查，每次巡查时间相隔不超过30天，另外由实习办公室组织人员对实习基地进行不定期巡查。每次巡查都要求深入实习单位了解实习单位意见、与实习学生进行沟通了解学生学习动态和心理状况。

学生校内实训室进行实操练习

实习生进入医院参加临床实习

4.3集团化办学情况

学校积极参加各类专业教学研究学会、教师培训会议，积极探索研究人才培养模式。学校是湖北省医学职业教育教研室成员，借助平台，开展同类学校的交流沟通，教师培训学习，课题讨论研究，为学校专业人才培养模式不断革新。

5.   社会贡献

5.1技术技能人才培养

为让学生能扎实掌握技能，学校重视学生实践能力的培养，为学生在校期间除了完成日常在校学习任务外，利用寒暑假期间，到各个基层医院、社区卫生服务站、医疗机构实地学习，为学生建立正确的职业认知，体验职业工作。每年举行护理专业技能操作比赛，并邀请医院专家到场为学生指导，提高对学生技能的掌握水平。在学生临床实习期间，按照教学目标，每月对实习生的专业知识、掌握技能进行考核，提高学生专业水平。

教学实习医院对我校学生质量的反馈，均为满意。2022年，通过对5家用人单位的抽样调查，用人单位对我校毕业生总的比价为：“满意”达60%，“基本满意”40%，充分反映出我校在人才培养质量方面的过硬。

2022年通过全体教师和毕业班同学的共同努力，我校参加湖北省护理专业技能高考306人，23人达本科线，其余学生均达专科线。

5.2社会服务

疫情期间我校党员、干部积极参加志愿者服务队，协助定点核酸单位的相关工作。为学生和家长们宣传做防疫、常见传染病的预防知识等。

5.3对口支援

学校通过对在校生家庭情况调查，确立了一批学校贫困生帮扶群体，学校政教处专门对贫困生群体开展心理辅导工作，树立他们的自信心，认真学习，并提供校内一些助学岗位，开展勤工俭学，培养他们的感恩意识，立志成才，汇报社会。

6.举办者履职

对于上级部门拨发的专项资金，学校按照相关规定，严格落实上级各类专项资金的使用范围、发放标准，保证各类专项资金到位。学校建立了健全、规范的财务和资产管理制度，依照上级主管部门收费项目和标准免除或收取学生应交费用，各类收费项目、标准予以公示，资金的收入支出严格按照财务管理制度执行，资产的入库出库做好登记造册，保证学校办学资金正常、规范运转。

2022年暑假，学校进行了校园操场升级，教学楼、宿舍楼增设安全通道安全楼梯，校园所有电路进行清理等工程。目前学校资金运转正常，学生各项资助金均按国家政策落实到位。

学校严格执行各级教育主管部门的法规、政策，充分发挥办学自主性，认真落实人才培养方案，依法治校。

7.特色创新

学校十分重视学生德育，注重学生日常管理工作，通过一系列制度和措施，构建了一套比较成熟的学生管理体系。

学校制定了《学生操行评分管理制度》、《学生违纪处分实施条例》、《学生日常行为规范》，建立了校领导、值班老师、学生干部三级管理制度，通过每天记录学生出勤、上课纪律、晚就寝情况，约束学生日常行为。结合升旗仪式、主题班会、周日班会等方式对学生文明礼貌习惯进行教育。

在新生入学第一学期开设《职业道德与法律》、《职业生涯规划》等课程帮助学生树立正确的人生观、价值观。本年度开展各类活动，丰富同学们的课余生活。2022年职业周活动，我校是以医学常识专业知识等开展的知识竞赛活动，全校学生积极参与答题。

每月开展“最美寝室”评比活动、卫生大检查活动，网络安全小课堂，每学期邀请消防官兵教官到校为学生培训消防知识，教会学生安全知识。通过消防知识讲座、火灾逃生演练等活动的开展，帮助学生树立安全意识，也教会了学生有用的课外知识。本年度安全事故发生率为零，全年学生违纪10人次。

在2022年秋季学期，由于疫情原因，学生线上线下课程开展与转换，老师们对学生及家长的沟通疏导工作，让学生适应转换，努力学习。疫情封闭管理期间，学生在校学习生活保障，学校和老师们都无微不至，餐送到寝室门口，还经常免费赠送水果等。

学生活动

“心连心”心理健康活动

学校给学生发放水果

8.主要问题和改进措施

8.1学校硬件设施较落后，办学经费局限

学校连续两年对校区进行修缮，但由于经费不足，信息化建设较滞后。2022年秋季学期学校投入更新实验实训设备，改善了实验实训条件，但离高水平实验实训室还有一定差距。学校每年会对校内护理实训室进一步改造、实训设备逐步更新，以标准化实验室为目标进行努力。

8.2师资队伍稳定性

民办学校师资稳定性和师资质量等方面存在不足。学校将进一步加强师资队伍稳定性建设，完善教师培养培训的长效机制，强化现有教师的培养培训，加大兼职教师的管理力度，不断提高师资队伍的整体素质。